Un enfoque sistemático

El Círculo de Aprendizaje es una herramienta diseñada para ayudarnos a crear estrategias para optimizar la eficiencia educativa y el impacto en el contexto de la atención en salud. Comprende cinco etapas con un punto de integración en el medio. Cabe señalar que, si bien visualmente puede parecer un círculo, en realidad, funciona como una espiral en constante evolución hacia el aprendizaje permanente y la mejora clínica.

Los pasos pueden considerarse tanto la descripción de un proceso como enfoques educativos independientes para alcanzar objetivos de enseñanza y resultados de aprendizaje específicos. 

La comisión Lancet sobre calidad en la atención en salud (2018) dejó en claro que, por primera vez, la calidad de la atención ahora es un desafío aún mayor que el acceso a la atención a nivel mundial.

La mejora de la calidad de la atención en salud es una práctica continua para impulsar un cambio positivo dentro de la atención. Puede estar relacionada con comportamientos humano, mejoras en los procesos o cambios culturales. También puede referirse a deficiencias espaciales, por ejemplo, que haya una larga distancia desde la sala de urgencias hasta el tomógrafo o que el equipo de respuesta rápida tarde mucho tiempo en llegar a cualquier habitación de pacientes dentro del hospital.

El conocimiento es la base para brindar atención en salud oportuna, segura, equitativa y de alta calidad. La adquisición permanente de conocimientos relevantes es algo crucial para convertirse en un proveedor de atención en salud seguro y relevante.

En esta era de la digitalización, los recursos de conocimiento más actualizados se encuentran en repositorios y sistemas de aprendizaje en línea. Los sistemas más avanzados ofrecen conocimiento con un formato y un ritmo adaptables y personalizados. Los datos del proceso de aprendizaje y los resultados se pueden almacenar y utilizar para adaptarse aún más a la competencia, el ritmo, la constancia y los niveles de confianza de cada estudiante.

Las diversas profesiones involucradas en la atención en salud dependen en gran medida de habilidades táctiles o psicomotoras. El sentido del tacto es una parte integral que define a la profesión, que se pone en juego en circunstancias que van desde los procedimientos neuroquirúrgicos más avanzados hasta sostener compasivamente la mano o acariciar la frente de un paciente terminal.

El dominio de las habilidades es esencial para proporcionar el mejor tratamiento, ya sea trabajando solo o en equipo. Después de adquirir una habilidad psicomotriz específica, es necesaria la práctica para perfeccionarla y mantenerla.

La toma de decisiones es esencial para permitir que los estudiantes usen el conocimiento y las habilidades recién adquiridos en situaciones relevantes.

La toma de decisiones puede entrenarse en casos de pacientes simulados por computadora. Pueden presentarse a través de pantallas o incluso como soluciones de realidad virtual o aumentada. Estos ricos entornos de aprendizaje también pueden fomentar en los alumnos las habilidades de pensamiento crítico.

La práctica de la simulación en equipos les permite a los participantes ensayar casos de pacientes simulados, a menudo en sus entornos de trabajo reales, con el objetivo de mejorar los resultados de la atención en salud. Este tipo de capacitación también permite mejorar el trabajo en equipo, la comunicación y las habilidades de liderazgo. Una característica única de la simulación es la práctica reflexiva del análisis posterior.

Ahora es posible recopilar y analizar datos sobre el comportamiento y el rendimiento en cada paso a través del Círculo de Aprendizaje. Esta información se puede usar para proporcionar comentarios a los participantes individuales, los equipos, los educadores y los administradores de capacitación. Al añadir sugerencias sobre cómo mejorar el rendimiento, la información en bruto se convierte en datos prácticos.